Proiect ERASMUS+ nr. 2025-1-RO01-KA121-VET-000310880

Beneficiar: Şcoala Sanitară Postliceală CAROL DAVILA din Piteşti

COMUNICAT DE PRESĂ

Scoala Sanitară Postliceală CAROL DAVILA din Piteşti este o unitate de învăţământ particular, înfiinţată la 01.10.1997, fiind acreditata prin OMECT nr. 4852/21.07.2008, funcţionand ca unitate de învăţământ cu personalitate juridică, de drept privat şi de interes public, parte a sistemului naţional de învăţământ. În prezent scoala pregateste profesionisti din domeniul “Sănătate şi asistenţă pedagogică”, calificarea Asistent medical generalist cu durata de 3 ani.

Scoala detine Acreditare Erasmus pentru perioada 2021-2027, fapt ce faciliteaza obtinerea anuala de finantare pentru proiecte Erasmus +.

In anul scolar 2025-2026 scoala este beneficiara unui proiect de mobilitate ce se deruleză pe o perioadă de 15 luni, între 01/06/2025 și 31/08/2026 cu o finanțare, în cuantum de 51.150 euro.

Participanţi:

– 20 de elevi, selectaţi din anul III de studiu, calificarea profesionala Asistent medical generalist

– 1 profesor VET

– 1 expert international invitat

Parteneri de primire:

1. UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA – Madrid, Spania. SSP Carol Davila Pitesti are un parteneriat cu aceasta universitate din anul 2017, fapt ce a facilitat schimbul de studenți și/sau profesori. In cadrul proiectului Erasmus+ Universitatea a asigurat mobilitatile profesorilor si stagii practice pentru participantii elevi la Spitalul Universitar del Sureste.

2.ASSOCIAZIONE SUBMEET-INCONTRASI PER CRESCERE – Vasto, Italia – partener suport, care a intermediat asigurarea de stagii practice pentru participanții elevi la Fondazione Padre Alberto Mileno ETS Vasto Marina (cunoscută și sub numele de Institutul San Francesco d’Assisi).

Rezultate în urma mobilităţilor:

· La finalul mobilităţilor, prin activităţile în care participanţii elevi au fost implicaţi, au obtinut următoarele rezultate:

– cunoştinţe privind îngrijirea pacienţilor vârstnici într-un alt sistem de sănătate unde se aplică conceptul de nursing GORDON şi sistemul NANDA de diagnosticare a îngrijirii

– competenţe specifice privind identificarea problemelor de dependenţă şi stabilirea diagnosticelor de îngrijire (nursing) la pacienţi vârstnici cu diferite afectiuni medicale, privind elaborarea planului de îngrijire (nursing) şi aplicarea intervenţiilor proprii şi delegate planificate

– abilităţi de comunicare profesională într-o limbă străină, de integrare în echipe de lucru.

· Participantul profesor a dobandit competente privind utilizarea unei platforme de predare a conceptului de ingrijire utilizand taxonomia NANDA si evaluarea competentelor dobandite de elevi in elaborarea palnurilor de ingrijire in format electronic.

· Invitatul expert a fost de la UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA Madrid, Spania; acesta a sustinut activitati de predare privind introducerea in formularea unor diagnostice nursing, taxonomia internațională NANDA si a desfasurat activitati practice implicand elevii anului III de la calificarea peofesionala Asistent medical generalist in analize ghidate, discuții colaborative privind aplicarea cunoștințelor teoretice din studiile de caz clinice prin intermediul platformei NNNConsult (Elsevier), încurajând gândirea critică și raționamentul de diagnosticare nursing în diferite contexte și specialități de îngrijire si abordarea holistică a îngrijirii pacientului.

Recunoaşterea mobilităţilor s-a facut prin obtinerea de catre fiecare participant de Certificate Europass Mobility.

Impactul asupra participanţilor elevi:

În urma efectuării mobilitatilor, participanţii elevi au avut mult mai multe experienţe profesionale şi personale (inclusiv cele determinate de adaptarea într-un mediu social şi cultural diferit de cel românesc) care le vor facilita tranziţia de la şcoală la viaţa activă şi le va oferi un atu în plus în cazul oricărui loc de muncă; în plan profesional – competenţe dobândite într-un alt sistem de sănătate, familiarizarea cu cerinţele şi rigorile profesionale şi organizaţionale impuse de un mediu profesional medical diferit de cel românesc; în plan personal – creşterea încrederii în forţele proprii, comunicare profesională în limba spaniola sau italiana îmbunătăţită